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Alunni con cittadinanza non italiana Scuole statali e non statali a.s. 2001/2002

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La nuova indagine nazionale sugli alunni con cittadinanza non italiana, di scuole statali e non statali, apre una finestra sul mondo. Nel consegnare una fotografia puntualissima del fenomeno, i dati si riferiscono all'anno scolastico 2001/2002, introduce anche molti interrogativi, curiosità e piste di conoscenza rispetto al mondo che è oltre la scuola.


Quello delle famiglie degli alunni stranieri, quello del lavoro dei genitori e di un tessuto economico multiforme e vitale fatto anche di piccoli centri e piccole imprese.
Un tessuto che spiega le ragioni di una presenza diffusa e multiforme.
Sono 181.767 gli alunni stranieri, con una percentuale del 2,31%, inferiore certo a quella di altri paesi europei, provenienti da ben 186 paesi del mondo.
L'aumento progressivo negli ultimi anni del numero di alunni pone l'accento sul carattere di stabilità assunto dal fenomeno immigratorio ed evidenzia la necessità di una pianificazione delle risorse e degli interventi.
Si sta sviluppando un impegno a diversi livelli, centrale e periferico, per monitorare il fenomeno dell'immigrazione a scuola, per conoscerlo, per approfondire le diverse implicazioni, e, soprattutto, per entrare all'interno dei progetti e delle iniziative in modo da coglierne le finalità educative, la portata innovativa e gli esiti nei diversi contesti scolastici.
La scuola rappresenta il principale canale di integrazione dei minori immigrati. Costituisce non solo un luogo privilegiato per la trasmissione e la costruzione di modelli culturali ma anche un ambito importante di incontro e di confronto, di interazione e di scambio.
Una scuola delle cittadinanze dunque. Europea nella sua ispirazione, radicata in una identità nazionale solida, condivisa, capace di nutrire e difendere le tante identità locali. Ma al contempo capace di costruire una identità più ampia, fatta di valori universali.