Label Europeo

LABEL 2000
I PROGETTI DELLE SCUOLE

Archeology on line

Il progetto "Archeology on line" rappresenta una delle tante tappe fondamentali del processo di insegnamento-apprendimento delle lingue straniere e della promozione della dimensione europea, in atto presso il Liceo Scientifico "Galileo Galilei" di Catania. Esso si configura come progetto multilinguistico, la cui finalità è quella di promuovere la conoscenza, prima tra i nostri allievi e poi tra gli studenti stranieri nostri partner, del ricco patrimonio culturale e archeologico del territorio catanese. Si sviluppa come laboratorio per la produzione di un CD multimediale sulle Terme romane di Catania, con foto, mappe, filmati e testi in lingua italiana, inglese, francese, tedesca e ungherese.
Esso è un progetto interclasse che ha coinvolto circa 30 allievi del Liceo, che hanno lavorato alla realizzazione del prodotto, ognuno secondo le proprie conoscenze, capacità e competenze di traduttori, ricercatori, disegnatori e grafici, esperti informatici. A tutti è stata alla fine rilasciata una certificazione attestante il lavoro svolto in relazione alle personali competenze, valida ai fini del credito scolastico.


Lo sviluppo

Gli alunni sono stati guidati da due docenti (di Italiano e Latino e di Lingua Inglese), coadiuvati da lettori madrelingua di francese e tedesco, nonché da una studentessa ungherese che ha frequentato per un anno scolastico il Liceo.
Ci si è avvalsi anche della collaborazione del Direttore della sezione archeologica della Sovrintendenza ai Beni Culturali e Ambientali, dott.ssa Maria Grazia Branciforti.
L'insegnamento della lingua e l'integrazione dei linguaggi, attraverso il "learning by doing", riferiti a contenuti relativi al nostro patrimonio artistico e culturale, hanno stimolato, in tal modo, negli studenti orgoglio per la loro cultura e il loro ambiente e, per conseguenza, hanno acceso in loro una maggiore motivazione allo studio.

Interazione con altri docenti, altre scuole, con il territorio
Il progetto, inserito nel sito e nella rete Intranet di cui è dotato l'Istituto, ha coinvolto altri docenti e studenti che stanno portando avanti uno studio su altri aspetti del territorio, quali il Teatro greco-romano e il Castello federiciano "Ursino".
Esso ha permesso di realizzare una buona interazione con:

• altre scuole del territorio e con le scuole europee partner

• il territorio, ed in particolare con la Sovrintendenza BB.CC. che lo utilizzerà nel museo computerizzato che è in via di allestimento

• gli Enti locali, che si sono mostrati interessati al lavoro, consono alle finalità del nuovo Parco Archeologico istituito di recente a Catania.

In particolar modo, il progetto ha messo in risalto alcuni elementi di carattere formativo per la crescita culturale ed umana degli allievi, ponendo in rilievo la centralità dell'alunno, attraverso un "impatto partecipato" che ha migliorato le competenze linguistiche e comunicative, nonché le capacità di progettazione, ricerca e realizzazione.
L'esperienza acquisita ha permesso al Liceo di promuovere altri processi di insegnamento-apprendimento delle Lingue attraverso i seguenti progetti e attività:
Progetto Socrates - Comenius 1: in partenariato con il KLTE di Debrecen - Ungheria e l'Orsaskolan di Orsa - Svezia sul tema "Local Traditions and Europeanism".
Scambi culturali con la Francia, la Polonia, la Repubblica Ceca, la Romania
Produzione di un CD rom multilingue di Astronomia
Festival francofono a cui hanno partecipato gruppi teatrali del Liceo
Interazione con il territorio:
La Provincia Regionale di Catania ha promosso il progetto "Moving in Europe", per la diffusione dei programmi europei tra le scuole del territorio; su segnalazione del Provveditore agli Studi il Liceo "Galilei" è stato designato scuola referente per l'iniziativa, grazie alle esperienze acquisite in tale contesto e nei processi di insegnamento-apprendimento delle lingue.

La ricaduta

Il riconoscimento del premio Label ha indotto i docenti a riflettere ancora meglio sulla necessità di una completa e approfondita conoscenza delle lingue comunitarie, a partire dal primo anno della scuola di base e fino all'esame di Stato.
Pertanto, in considerazione che il 2001 è stato proclamato "Anno Europeo delle Lingue", si è pensato di promuovere l'insegnamento-apprendimento delle lingue e delle competenze connesse, in continuità tra i vari cicli scolastici, mettendo a punto e realizzando una "Settimana Europea delle Lingue" (5-11 maggio 2001), attraverso un progetto in rete tra il Liceo "Galilei", il Circolo Didattico "Pizzigoni" e la Scuola Media Statale "Dante Alighieri", dal titolo "In cammino per l'Europa".
Tale progetto ha coinvolto circa 150 alunni delle tre scuole e si è rivolto anche agli adulti per sensibilizzarli sempre più in merito ai vantaggi professionali ed economici derivanti dall'apprendimento delle lingue

Il progetto ha visto la realizzazione delle seguenti attività e prodotti:

1. una mostra permanente nelle scuole partner con poster e slogan che hanno promosso l'apprendimento delle lingue;

2. un mini corso di lingua inglese tenuto da studenti del Liceo e rivolto agli adulti;

3. attività di laboratorio, con proiezione di film in lingua, tenuti presso il laboratorio linguistico del Liceo;

4. cori e recital in lingua;

5. pubblicazione di un Giornalino in lingua italiana, inglese, francese, spagnola e tedesca:
   gli studenti, suddivisi per gruppi, hanno scritto brevi articoli giornalistici o interviste nelle varie lingue, hanno raccolto o prodotto disegni, fumetti o vignette, e pubblicato un giornalino delle Lingue;

6. teatro in lingua: sono state messe in scena le seguenti pièces teatrali:
   

   1. "La vie au théatre ou…le théatre de la vie (La vita nel teatro o…il teatro della vita), prendendo spunto dai "Contes" di Courteline.
      

   2. La pièce "Metissage"che ha rappresentato, attraverso tre scene successive, l'intolleranza razziale.