Label Europeo

LABEL 2000
I PROGETTI DELLE SCUOLE

Risorse laboratorio lingue

Il progetto

Il Progetto è rivolto alla valorizzazione delle notevoli risorse che il laboratorio di lingue racchiude. In questa sede, infatti, sì può seguire con continuità il metodo audio-visivo che si allinea con i più recenti orientamento della linguistica. L'uso costante di supporti audio-visivi accresce il grado di motivazione in quanto vengono trasmessi messaggi autentici, in contesti reali, sorretti da preziosi elementi come il ritmo la gestualità, l'enfasi, l'intonazione, lo stato affettivo del locatore, la dimensione spazio temporale dei contesto comunicativo.
E' indispensabile attirare l'attenzione dei discenti anche su questi elementi perché sia l'espressione che la comprensione di messaggi nella seconda lingua ne traggono un indiscutibile vantaggio di ciò che ha assimilato. Il coinvolgimento diretto dei discenti che, sulla base di un determinato contesto, creano ed interpretano ruoli diversi è un passaggio naturale che pone l'allievo al centro di ogni attenzione.


Lo sviluppo

In questo progetto agiscono allievi di due classi diverse: la classe 3CA Ricevimento e la classe 3AA Cucina. Gli alunni e i docenti della classe di ricevimento hanno delineato una situazione di accoglienza in lingua inglese da recitare in una vera struttura alberghiera cittadina, indossando la divisa del settore prescelto.
Il "Tapescript" evidenzia le tipiche fasi che caratterizzano l'accoglienza di ospiti nell'albergo: "Check-in", "Live-in", "Check-out". I ruoli da interpretare sono stati scelti dagli "attori" che hanno anche proposto di inserire dati descrittivi turistici in seguito a ricerche personali. Davanti alla videocamera hanno operato con disinvoltura, registrando documenti, fornendo indicazioni, itinerari e percorsi. Il cliente, a sua volta, è apparso "esigente", "preoccupato" ma, alla fine, ogni perplessità è stata risolta con molta professionalità. L'elemento più curioso è stata la presenza di veri ospiti stranieri che sono stati accolti ed ascoltati dagli "allievi-attori".
La classe che segue l'indirizzo di cucina ha dimostrato molta competenza nel ricercare elementi relativi alla nostra alimentazione ed ha accolto con entusiasmo l'idea di eseguire ricette commentate in inglese, davanti alla videocamera. E' stato concesso spazio all'improvvisazione e quindi è stata ottenuta una realizzazione più vivace e meno condizionata.


La ricaduta

Il progetto, presentato e descritto al Collegio Docenti, ha suscitato forte collaborazione tra i docenti di lingua. Il materiale è stato raccolto presso la biblioteca centrale per la consultazione ed è stato creato un settore per le attività di progettazione. Il sussidio audio-visivo (videocamere e CD) è stato conservato nel Laboratorio Linguistico in quanto il progetto nasce in questa sede. Il Consiglio di Istituto ha deciso di incrementare il corredo del Laboratorio di Lingue. La Stampa locale ha diffuso la notizia del Riconoscimento Europeo Label conseguito dall'Istituto. Sì è verificato un apprezzabile coinvolgimento dei genitori che hanno assistito e degli alunni.


Conclusione

Nell'ambito di questo situazioni comunicative gli alunni hanno operato in contesti reali, vicini alla rispettiva sfera dì interessi e di esperienze; hanno potuto constatare la possibilità di accostare discipline diverse, a vantaggio di un'informazione più completa e coinvolgente. Il progetto nasce e si fonda su un principio didattico estremamente prezioso: l'interdisciplinarità

Insegnante referente: Marina Montesanto
Assistente tecnico: Carla Belliato
Collaborazione con docenti di settore: Paola Varone, Ivano Pintonato, Marco Buongiorno, Nicola Minghetti, Lucia Greco.

Istituto Professionale di Istruzione Professionale e
Tecnica "A.Barbarigo"
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